群是个非常出色的女人，漂亮能干，事业有成。更难得的是，群还是个“出得厅堂，下得厨房”的女子，不仅在工作单位担任要职，做家务也是一把好手，还烧得一手好菜，引得一帮朋友经常上门饱口福。群有个同样出色的女儿，大学毕业工作不到两年，就连跳三级，担任了公司的部门主管职务。要知道，那可是一家着名的国企大公司，连公司老总都称奇呢！ 但群最近挺不开心，起因是为了女儿的婚事。算来女儿也老大不小啦，该考虑自己的终身
严重的自卑感会造成人的变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑： 1、全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。 不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。 2、学会正确地归因 不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面
自卑感是中学生中常见的一种状态，尤其是那些性格内向，学习又不是很好的学生。他们往往因为学习不好常挨老师的批评，由此产生了自卑感，又因此更加不敢在课堂上发言，在课外活动中躲躲闪闪，进一步形成了恶性循环。这种状态对学生的身心健康及今后的发展都是极其有害的，所以要极早纠正。 首先，应该从思想上认识到自卑感是学习进步与健康成长的障碍。你渴望成功，却不敢相信自己能获得成功，最终有可能因空有自强的愿望，但无
严重的自卑感会造成人的变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑：1．全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。2．学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的
在日常教学过程中，有时会遇到一些品学双差的学生。这些学生之所以差，是因为学习上存在障碍，而学习障碍的产生，往往是因其自身存在的自卑所致。矫正自卑，帮助其树立信心，是帮助孩子进步的关键。 一、改变形象法 自卑的孩子，通常具备说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从说话的音量、走路的姿势入手，便可改变他们的心态。昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。对有自卑的孩子应特别注意教育他们改变自己的形
“课堂上，老师请了几位同学讲述自己关于自卑的经历，其中有的人认为自己是完美的，从来不曾自卑，对此观点我不敢苟同。从学的观点来分析，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中，藐视它或是设法唾弃它，恰恰是由自卑逐渐演化为狂妄自大的结果。这种人格不但比自卑的人格更低微，而且更经不起打击，容易招惹祸患……”(毕老师看到这里，几乎拍案叫绝。该同学如果不是私下里潜心攻读过学的经典著作，就是具有极好的直觉
其实每个人都有一个角落是不自信、不自在的，包括那些精英、名流、位高权重者在内，甚至是一整个民族都在长期积弱不振，忘了自己曾经昂扬过的祖祖辈辈后，有朝一旦翻身，看似趾高气昂、志得意满，其实是不自觉地防卫抵制或傲慢无礼起来了，藉此掩饰那个自己都不清楚的自卑情结，大到国家小到个人，哪个都逃脱不了此一规律。所以可说自卑潜藏在我们的人文细胞里，即便亲如家人、邻里亦复如此，只要一跟人发生互动、交往关系，就
职校学生自卑吗?职校生不需要自卑! 现在的我已是一名职业学校的学生，但我不自卑。 我的情况有点特殊。经过紧张激烈的高考，我考上了一所学院的专科，收到了录取通知书。但如今的现实是，大学本科毕业生都难以就业，更不用说专科了。因此，究竟上不上这个专科，我有点犹豫。 一次坐车经过一所职业学校，父亲硬是让我去看一看。去后我了解到这所职业学校不仅学生就业不错，所设专业也涉及我喜欢的美术方面。这一下，我更加犹豫了
一、基本资料 1、案主姓名：许×2、性别：女3、年龄：11岁4、籍贯：浙江5、辅导时间：2003年12月――现在6、个案来源：案主的母亲因觉得她不可救药，把她的事情向老师反映。得知她学习成绩较差，并多次偷偷拿家里的钱，还撒谎不肯承认错误。通过几次辅导交流，我发现案主的问题根源于她的认识偏差，便决定对她从上进行疏导。 二、主要问题表现在四种需要得不到满足： 1 父母的爱护和关怀；2 被接受、被尊重；3 得到别人的赞赏；
自卑感是中学生中常见的一种状态，尤其是那些性格内向，学习又不是很好的学生。他们往往因为学习不好常挨老师的批评，由此产生了自卑感，又因此更加不敢在课堂上发言，在课外活动中躲躲闪闪，进一步形成了恶性循环。这种状态对学生的身心健康及今后的发展都是极其有害的，所以要极早纠正。 首先，应该从思想上认识到自卑感是学习进步与健康成长的障碍。你渴望成功，却不敢相信自己能获得成功，最终有可能因空有自强的愿望，但无
“课堂上，老师请了几位同学讲述自己关于自卑的经历，其中有的人认为自己是完美的，从来不曾自卑，对此观点我不敢苟同。从学的观点来分析，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中，藐视它或是设法唾弃它，恰恰是由自卑逐渐演化为狂妄自大的结果。这种人格不但比自卑的人格更低微，而且更经不起打击，容易招惹祸患……”(毕老师看到这里，几乎拍案叫绝。该同学如果不是私下里潜心攻读过学的经典著作，就是具有极好的直觉
据学家研究调查发现，在幼儿群体中，出现自卑的儿童占很大比例。对此专家表示，幼儿出现自卑，如果不注意及时调节，可能会使孩子变得更趋孤僻、内向，缺乏自信，无法适应社会，而进行针对性的儿童治疗可以有效的消除孩子的自卑。 儿童自卑的常见表现 1、做事没有主见，不敢自己选择游戏，爱说：我不会，我不敢，我不能等。 2、不愿与别人交流，喜欢一个人独处，从不主动提出问题。 3、害怕在陌生人或集体面前出来说话。 自卑儿
严重的自卑感会造成人的变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑： 1、全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。 不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。 2、学会正确地归因 不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面
严重的自卑感会造成人的变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑：1．全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。2．学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的
3 学习诱发。有一个案例可以说明这个问题，某学生平时不爱学习，害怕学习，初一年级刚开始的时候，他的成绩还算可以，进入初二年级后，成绩已下降到班级后几名了。教师也做出了很多努力，但收效不大。进入初三后，总是遭到别人的责骂和白眼。到后来，家长和教师都有点放任自流了。没有家长的鼓励，没有教师的疏导，在班级舆论的打击下，使他彻底放弃了努力。这样慢慢地形成了恶性循环，最后沦为一名自卑心极强的学生。
日前，武汉大学社科所特聘教授尹邓安，在武汉城区数所中小学进行了抽样问卷调查。接受调查的学生有300人，年龄从8岁到16岁。在调查中，有160余人感到自卑,其中130多名学生坦言，长相不美是自己自卑的最主要因素。 这些学生表示：平时同学没有夸过自己的相貌，就连家长也从来没有肯定过自己的长相。中小学生自卑几乎成了一个普遍的现象。尹教授称，学习成绩不好、人际交往不利都是孩子们滋生自卑情绪的原因，而学生们对长相如此
严重的自卑感会造成人的心理变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑心理：1．全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。2．学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可
孩子的心理健康是不可小视的，孩子的自卑心理不可小觑。许多家长认为，只有成年人才有自尊心和自卑心理，孩子只知道整日嬉戏、玩耍，哪懂得什么叫自尊心、自卑心呀?其实，这种想法是不正确的。幼儿非但有自尊心，而且，同样有自卑心。因此，家长一定要重视孩子的心理健康。 不少在幼儿园接受能力出现困难的儿童，孩子的自卑心理不可小觑，由于学东西学得慢，时常受到老师的训责、父母的打骂和小朋友的歧视，幼小的心灵受到刺激
1、6岁的女儿从幼儿园回来，抱怨她的小伙伴太自私。 错误回答：妈妈完全了解你的感觉。 这样鼓励孩子会更自卑，事实上，你不可能了解她的感受。因为她是你心爱的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受?自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没平息，很可能，以后她什么都不愿告诉
自卑是一种性格缺陷，而一个人的自卑性格的形成往往源于儿童时代，但是往往因为家长没有及时的发现使得孩子的自卑心理没有及时得到帮助而使得孩子越来越自卑了，所以家长就要及时发现孩子自卑心理的早期征兆。 及时发现孩子自卑心理的早期征兆——常年情绪低落。如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那很可能就是自卑心理使然。 及时发现孩子自卑心理的早期征兆——过度怕羞。儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度(包括