1。批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术： (1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。 (2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。 (3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。 (4)适当
逆反心理是青春期学生普遍存在的一种不健康的心理，不利于学生的健康成长。因此，作为教师，有责任对存在青春期逆反心理的学生进行教育和引导，使之科学转化。 １、教育者要有正确的观点 教师可以向学生讲清青春期逆反心理的客观存在及科学转化的方法。可以告诉学生，逆反心理是青春期的孩子萌发独立意识的一种表现，它在青春期的孩子身上表现得比较突出。逆反心理有明显的缺陷：不分是非、不分善恶，一味地排斥、一味地反
有经验的家长们都知道，当自己的孩子到初中念书之后，最显着的特点就是变化。不管是生理还是心理，都开始变化起来。身体发育的不成熟加上心理上迫切想接触并了解这个世界，孩子很可能变得叛逆起来，不听家长的话，让他干什么他偏偏和你对着干。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。 孩子的逆反心理是如何产生的 叛逆是青春期心理常见的一种状态。从小学进入中学对孩子是一个飞跃。处于青春期的孩子都认为自己是个大人了，已
从心理学的角度看，其实逆反心理是一种因情绪对抗而产生的在行为上与指令、要求、规则相左的倾向。这并不意味着当事人反对要求者的观点，并不意味着在认识层面他有意和你较劲，而是一种情绪上的不自控。 既然逆反是一种情绪上的不自控，而不是一个简单的认识问题，那么，处理孩子的逆反，首先就要分析清楚逆反情绪产生的原因，而不能就事论事地解决问题。譬如你要孩子早点睡觉，孩子就是不听，你就要检查检查自己平时给孩子说
逆反心理是青春期孩子大都有的一种现象。面对青春期孩子的逆反心理，很多家长可能会觉得自己的权威受到了挑战，因而对孩子的逆反进行呵斥，甚至棍棒相加，但这样做往往只会激起孩子更强烈的逆反心理。那么，家长要如何引导青春期孩子的逆反心理呢？ 1、父母需要转变观念。不能只重视孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考，尊重孩子的成长需要，就像这位家长要孩子回家写报告的要求显然是过分的和
每个人都有过青春，而在青春中最突出问题就是青春期叛逆。青春期，是热血萌动的年纪，心中充满好奇。什么难听什么难看我就喜欢什么，我叛逆，我个性，这可能是大多数青春期孩子的心声。青春期的逆反心理对孩子心理健康的发育有很大的影响。那么是什么因素导致青春期孩子产生叛逆心理呢? 青春期逆反心理的因素及消除对策 下面就给大家详细说说青春期逆反心理的因素： 1、自我意思增强：这个办法处于过渡期，独立意识
青春期逆反心理如何应对实例： 女儿今年刚上初三，感觉就像变了个人似的，平日里乖巧可爱的她如今处处和家长做对。卧室的墙上贴满了明星的海报，对他们的情况真是了如指掌。你说要是能把这劲头用在学习上，可不得考个前几名。虽然现在成绩还算中上等，可就怕她那天分心过多成绩一落千丈。还老操心她的人际交往，总是担心着这个年龄在外面遇到了错误的人，将孩子带坏了。所以总是问她一些学习交朋友的事情，问得多了她就会非常
三、善于理解孩子。(1)家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。(3)家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
“孩子迷恋网络，我用了所有的办法都没能制止他，最后只好跟踪他，被他发现。现在母子之间就像仇人一样，很少说话，一说就吵，我很无奈，很痛苦，有时候觉得我这个当母亲的做得太失败了……”家住芝罘区世回尧街道办事处南尧居委会的王女士，一个初三孩子的母亲，拨通团市委青少年心理咨询热线时失声痛哭。 团市委青少年心理咨询热线的统计结果显示，今年1—9月份，共接到200多个关于家庭教育的电话，包括家长与孩子交往出现障
在现实生活中，人们对“逆反”两字，似乎有所疑惧。其实从心理学角度而言，逆反心理是一个十分寻常的概念，它存在于每一个人身上，只是程度不同而已。 逆反心理以少年、青年时期为甚，随着年龄的增长而逐渐减退。逆反是一种颇为复杂的心理现象，它的产生有内在和外部的因素。 一、这是由人类强烈的探索欲造成的。尤其是青少年，有着迫切求知的冲动，越是神秘的东西越是好奇。 人们对“内部消息”的兴趣远远超过已经公开了的事情
由于三四岁的幼儿自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性，不听话，你叫他这样，他非不这样，开始“闹独立”。这种现象在心理学上称为“逆反心理”，是一种心理特点，不必奇怪。如果父母对待孩子的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如：１．家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样；有的父母望子成龙心切，要孩
儿童、青少年在成长过程中，总会出现一定程度的逆反心理。所谓逆反心理，严重的就是有意不听家人或老师的话。大人不让做的他偏要做，大人让他做的他又偏不做；明明知道是对的也不听，故意和大人对着干。逆反心理如果引导、处理不好，会影响孩子成长。第一，家长要知道孩子在12～16岁时期出现的第二次（3～5岁是第一次）逆反心理是明显的、突出的，这是他们心理走向成熟的反映。也要让孩子知道出现适当的、轻度的逆反心理很正常
不少父母心中有着苦恼，孩子长大了脾气倔强，不象以前那样听话，与父母的关系变得不那么和谐，甚至十分紧张，父母为孩子作出种种安排，孩子却偏不高兴去做，喜欢顶牛，这种逆反心理的产生，有来自孩子生理和心理的内在因素，也有因为父母教育不当，不理解孩子造成的。孩子从小学进入中学，生理上发生剧烈变化，心理上也发生着巨大的变化，表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要，及情绪“闭锁症”等方面。
不少父母心中有着苦恼，孩子长大了脾气倔强，不象以前那样听话，与父母的关系变得不那么和谐，甚至十分紧张，父母为孩子作出种种安排，孩子却偏不高兴去做，喜欢顶牛，这种逆反心理的产生，有来自孩子生理和心理的内在因素，也有因为父母教育不当，不理解孩子造成的。孩子从小学进入中学，生理上发生剧烈变化，心理上也发生着巨大的变化，表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要，及情绪“闭锁症”等方面。
一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦气，不愿意听你说下去。”这类情况大多是孩子的逆反心理造成。一提到逆反心理很多家长都有一个误解，认为逆反心理是一种不健康的心理反应，所以要消除孩子的逆反心理就要解决孩子的认识问题，这种认识和做法恰好是不科学、不正确的。因为逆反心理并非不健康的心理。其实，逆反心理是人适应外在环境的一种正常的心理机能。在
何谓青少年逆反？关于逆反心理，《心理学大词典》上的解释是：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。”也就是说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时，产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。青少年的逆反心理，其实质是突出主体（自我）的某种需要或尊严，突出自我的独立性、自主性或存在价值；相反，表现出对他人的不遵从。其实，逆反心理并非一种异常现象。它是由于父辈与子
人的一生中，随时都会有“逆反”的产生，其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊，偏有人要偷着看;不让关注异性，偏有人要格外留意;不让谈恋爱，偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动，他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘，所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期，他们对性的自我探索处于模糊状态，种种性的困惑无法解除，而他们
逆反是青少年进入后多见的一个特点，在一定程度上，若是他们的逆反过重，那就难免会对他们本身和社会造成危害，那么这些有逆反带来的危害有哪些呢？ 青少年逆反危害： (1)盲目性。逆反过强的孩子，凡事都横加抵制和反对，想干就干，不听任何劝阻，不顾后果，情绪主宰一切，往往导致不良的结局。 (2)抵触性。无视和对抗社会行为规范，带有抵触情绪，易发生触犯法律的行为。 (3)放纵性。不听忠告，无视劝阻，我行我素。 (4)极端性
人的一生中，随时都会有“逆反”的产生，其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊，偏有人要偷着看;不让关注异性，偏有人要格外留意;不让谈恋爱，偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动，他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘，所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期，他们对性的自我探索处于模糊状态，种种性的困惑无法解除，而他们
来访者姓名：小松性别：男年龄：16岁学校年级：高一 小松自述：“我来这里是因为老师非要我来不可，我没觉得有什么大不了的事情。但教师总是看不惯我，我也是经过努力才考入高中的。初三时我花了很多时间在学习上。很庆幸自已考得不错，所以进了重点高中，只是因为刚进高一我想稍微休息放松一下，所以目前成绩确实不行，但我正在努力调整改变。我觉得老师对我一直心存偏见，我想跟我的成绩有关系。我这个人比较直，如果我觉得不