●她大他两岁，起初被他认作大姐，继而成了他的女友。每周火车约会，两地恋有苦有甜。●她知道他跳槽后与原先的女同事一起打拼买卖，但没有太在意。直到领完婚证后，她才发明事情变了味。●他的前女同事先是不停向她展示他俩的恋情，然后又说要把他还给她。最稀罕的是他的态度……久久坐下来就打开了话匣子，以至于我都没弄明白事情的来龙去脉。在我的提示下，久久逐步调解了语速，重新梳理了前因结果。她拿出两张照片，一张是
导师：听说根据新课标的精力，同学们要自主学习，有的导师提出“把讲堂还给门生”，它包罗哪些内容？如许行吗？河北三河市第一中学董珏学习运动原来便是同学自己的事，但是恒久以理由于种种缘故原由，没有这么做，每每是讲堂上“满堂灌”，导师讲门生听，在肯定程度上挫伤了同学们的积极性、主动性、创造性，影响了全面素质的提高。2001年，教育部订定了《语文课程尺度》，明白指出“门生是学习和生长的主体”，要“敬服门生的
8岁的男孩因学习压力过重患上心理障碍，6岁的女孩也因缺少时间玩耍竟羡慕奶奶没文化，不用学习。本该是无忧无虑的童年时代，却因为各种学习压力的不断增加，使现在孩子们的心理负担越来越重，儿童心理疾病也随之增多，这种现象令许多家长和专家感到非常忧虑。 “上世纪六七十年代的孩子在玩泥巴中度过童年，八九十年代的孩子在游戏加学习中度过童年，而如今的孩子却在沉重的负担中去经历自己的童年。”这是一位心理专家在一个心
当上“孩子王”十几载，每天与孩子们朝夕相处，不由得常常想起自己的童年。我们小时侯可不能和如今的孩子比。如今的孩子可真是要啥有啥，吃的、穿的、用的、玩的，什么没有？吃的别说是山珍海味，却也是鱼吃粥，肉吃饭，吃完了中饭还吵着要上麦当劳、肯得基。穿的是男孩子像王子，女孩子像公主，别说是有一丁点的小补丁。就是稍稍有些皱了，大人门也就忙着要给孩子们买新衣服，个个打扮得花枝招展的。玩的就更别提了，什么奥特
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢? 暑假到来，看到很多父母开始为孩子找学习班，让孩子的暑期有一个去处，让父母省心，同时还可以学习一些课外知识，这是一举几得的好事情，父母们是很乐意做的。父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊! 一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，
当上“孩子王”十几载，每天与孩子们朝夕相处，不由得常常想起自己的童年。我们小时侯可不能和如今的孩子比。如今的孩子可真是要啥有啥，吃的、穿的、用的、玩的，什么没有？吃的别说是山珍海味，却也是鱼吃粥，肉吃饭，吃完了中饭还吵着要上麦当劳、肯得基。穿的是男孩子像王子，女孩子像公主，别说是有一丁点的小补丁。就是稍稍有些皱了，大人门也就忙着要给孩子们买新衣服，个个打扮得花枝招展的。玩的就更别提了，什么奥特
学习。本该是无忧无虑的童年时代，却因为各种学习压力的不断增加，使现在孩子们的心理负担越来越重，儿童心理疾病也随之增多，这种现象令许多家长和专家感到非常忧虑。“上世纪六七十年代的孩子在玩泥巴中度过童年，八九十年代的孩子在游戏加学习中度过童年，而如今的孩子却在沉重的负担中去经历自己的童年。”这是一位心理专家在一个心理专题讲座中对近几代人的童年做出的一个简单总结，虽然这样的总结可能不很准确，但却大体
理论上讲，每一个稍微懂点学或是教育学的人都清楚，我们不应该由于孩子一次、两次的考试失败，就影响到生活中对待孩子的态度和方式，就影响到给孩子的爱；而是应该坚持不受影响地继续信任孩子、关注孩子和支持孩子。 这些理念都非常好，可惜问题的关键是大部分人都做不到。毕竟我们既不是得道高深的神仙，也不是标准化的计算机程序。我们就生活在一个存在着一大堆不如意的“实然”世界，而不是一个被各种“应该”和“必须”规范
辅导老师能以同感、真诚的态度和辅导技巧，与学生建立一种彼此信任和尊重的辅导关系，并在此基础上，首先帮助学生处理情绪，之后采取认知等手段，进行理念、思维方式等方面的引导和调整，最后辅以行为的矫治，应该说效果是明显的。学生的偏激性格特点，也有较大程度的改变。 背景资料 王小木（化名）14岁，初二学生，三个半月前在班主任无计可施的情况下，把他交给了我。他胖乎乎的圆脸，白白净净，但一脸沮丧，眼神游移，动
辅导老师能以同感、真诚的态度和辅导技巧，与学生建立一种彼此信任和尊重的辅导关系，并在此基础上，首先帮助学生处理情绪，之后采取认知等手段，进行理念、思维方式等方面的引导和调整，最后辅以行为的矫治，应该说效果是明显的。学生的偏激性格特点，也有较大程度的改变。 背景资料 王小木（化名）14岁，初二学生，三个半月前在班主任无计可施的情况下，把他交给了我。他胖乎乎的圆脸，白白净净，但一脸沮丧，眼神游移，动
1 理论上讲，每一个稍微懂点学或是教育学的人都清楚，我们不应该由于孩子一次、两次的考试失败，就影响到生活中对待孩子的态度和方式，就影响到给孩子的爱；而是应该坚持不受影响地继续信任孩子、关注孩子和支持孩子。 这些理念都非常好，可惜问题的关键是大部分人都做不到。毕竟我们既不是得道高深的神仙，也不是标准化的计算机程序。我们就生活在一个存在着一大堆不如意的“实然”世界，而不是一个被各种“应该”和“必须