几天前，朋侪在QQ上问我：“你女儿是不是2007年秋入学的月朔复活？”我说是。她说：“你女儿真有福分，三年后就不用中考了。”我女儿是第一批素质教育革新的实践者，从上小学第一天起，课程设置和学习内容就跟曩昔的门生不一样。导师曾开心地对父母说，这批孩子有福分，赶上了素质教育，既可以发挥门生的主观能动性和创造性，又可以造就孩子独立的本性和学习兴趣，是一件终身受益的大功德。可“功德”没说几天，就酿成了一种惧
某校客岁新招月朔门生6个班，入学时，学校对全体门生进行了名为“素质摸底”的测试，测试的科目是：语文、数学、外语，随后，凭据测试的素质环境（实为分数），进行分班：2个特色班，4个平行班。名为特色，知恋人都明白，实际上便是结果比力好的快班，平行班嘛，相对来说便是慢班。一些父母得知后，纷纷找干系，想把自己的孩子从平行班转到特色班，但都不能如愿。对此，父母意见颇大。学校的答复是：如许分班是为了体现因材施教
摘要个性化教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置，发挥积极而有效的作用，良好的个素质，即：良好的个性意识和个性特征强烈地影响个人创造力的发展，是人才成功的关键素质之一，一个人只有通过更好地了解自己，尤其了解那些使自己独一无二的品质，才会变得更有力。同时，它也应该在一种更为广泛的意义上，在当代的学校教育中发挥其自身潜在的作用。 关键词个性化教育；健康；个素质 “个性化教育”是当代学的一种新的发展
一、多元智能的提出及其背景 所谓“多元智能”（MultipleIntelligences），最初是由美国哈佛大学学教授霍华德·加德勒（HowardGardner）及其助手经过多年研究和观察而提出来的。多元智能理论(英文简称为MI)较系统地阐述，最初体现在《智能结构》（Framesofmind，l983）一书中。该书是加德勒参与研究“人的潜能本质及其实现”（1979）课题的研究成果。作者的初衷是“要完成比当时认知研究普遍接受的观念还要完整，提出广泛的人
考试作弊被抓女大学生跳楼自杀兰州市公安安宁分局介绍，１０日６时４０分许，派出所民警接群众报警称甘肃农业大学校园内有人跳楼，经了解，跳楼的女生于１０日６时２０分许，从１７号学生公寓楼西侧楼道窗户跳下，经医护人员确认当场死亡。该女生选择用跳楼的方式结束生命，在甘肃农大学生中引起轩然大波，很多学生在网络上和微博中表达了震惊和惋惜。据甘肃农业大学学生介绍，该女生自杀前一天上午的英语考试因有作弊行为被发