后现代主义思潮与人本心理学文章来源：心理与行为研究200302作者：车文博【内容提要】后现代主义和人本主义心理学产生的社会文化背景有某种相同性，且与美国社会危机和精神异化现象相关，加上又都受到现象学、存在主义、弗洛伊德主义的影响，故后现代主义对人本主义心理学冲击的同时，又在反对科学主义、重建人际沟通和实现人的个性等方面有某种一致性。【关键词】后现代主义 人本主义心理学 科学主义 人际沟通【正文】1后现代
潘菽（１８９７―１９８８），心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一，前期执教３０年，培养了许多心理学人才。１９５５年以后，一直担任中国心理学会理事长和中国科学院心理研究所所长。致力于心理学基本理论问题的研究，提出了一系列深刻而独特的理论见解。对我国心理学的发展作出了重要贡献。潘菽，早年称潘淑，原名有年，字水叔（菽）。１８９７年７月１３日出生于江苏省宜兴县陆平村的书香门第。其祖训为“耕读传
犯罪心理学作为一门独立的学科只有近百年的历史，但是对犯罪心理的探讨却由来已久。我国古代的史书上早就有探讨犯罪心理问题的记载。公元前11世纪，周公旦就曾对犯罪的心理原因、犯罪动机等问题提出了自己的观点。春秋战国时期，诸子百家关于人性善恶的论战，其实就是对犯罪心理形成原因的探讨。孟子认为人皆有“恻隐”、“羞恶”、“是非”之心，有些人之所以干坏事，是因为受环境的影响。他说：“富岁，子弟多赖；凶岁，子弟
来源：航院心理学在西方心理学界，大家都一致公认弗洛伊德(S．Freud)是现代心理学的鼻祖。在美国心理学界，弗洛伊德的名气仍旧很大，但近20年来，更多的心理学专家开始承认，威廉·詹姆斯（James·William）应是美国心理学之父。詹姆斯本人一向以“哲学家”自居，他否认自己是“心理学家”，因为他否认在当代的美国存在任何新的心理学。他本人既没有创立什么心理学派，更没有收录任何心理学的弟子，他又怎能称为“心理学家”
20世纪最著名的100位心理学家【作者简介】张晓敏 北京师范大学心理学院，北京，100875 E-mail:sunny@mail bnu edu cn张厚粲北京师范大学心理学院，北京，100875【正文】前不久，美国广受欢迎的心理学期刊――《普通心理学评论》（第6卷第2期）刊登了一项最新的调查研究结果，其内容是对20世纪的心理学家的知名度进行评比，结果列出了其中最著名的前99位。斯金纳排名第一，皮亚杰、弗洛伊德和班都拉紧随其后。在这一次调查评比中
朱智贤(1908一1991年)，字伯愚，赣榆县赣马人。教育、心理学家。1930年，中央大学教育系毕业后赴日留学，考取东京帝国大学文学部大学院教育学系研究员。抗日战争开始后，他回国在高校任教。先后任香港达德学院教授、教务长兼中山学院院长，华北人民政府教育部教科书编审委员兼教育组长，全国著名心理学杂志《心理学报》编委，《心理发展与教育》杂志主编，北京师范大学教育系主任、儿童心理研究所所长。他是国务院公布的首批博
色彩具有不可思议的神奇魔力，会给人的感觉带来巨大的影响。例如，色彩可以使人的时间感发生混淆，这是它的众多魔力之一。人看着红色，会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。请两个人做一个实验，让其中一人进入粉红色壁纸、深红色地毯的红色系房间，让另外一人进入蓝色壁纸、蓝色地毯的蓝色系房间。不给他们任何计时器，让他们凭感觉在一小时后从房间中出来。结果，在红色系房间中的人在40~50分钟后便出
2003年IF≥3的28种国际心理学期刊序号刊名ISSNIF出版国语种1Behavioralandbrainsciences0140-525X10 625美国英语2Annualreviewofpsychology*0066-43089 896美国英语3Psychologicalbulletin*0033-29098 405美国英语4Psychologicalreview*0033-295X8 357美国英语5Trendsincognitivesciences1364-66137 528英国英语6Monographsofthesocietyforresearchinchild0037-976X7 5美国英语development7Advancesinexperimentalsocialpsychol
人本主义心理学的基本观点人本主义心理学(humanisticpsychology)是20世纪五六十年代兴起于美国的一种心理学思潮，是继行为主义和精神分析的第三大势力。主要代表人物是亚伯拉罕& 8226;马斯洛(AbrahamMaslow)和卡尔& 8226;罗杰斯(CarlRogers)。其学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。人本主义心理学研究的主题是人的本性及其与社会生活的关系。他们强
儿童心理学解释儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合
吃喝玩乐谈业务，是否不务正事?美味本来和思考没有联系，但是心理学实验表明，一边享受美食，一边进行思考的人往往容易受到他人观点的影响，我们在用餐的时候，更愿意倾听他人的意见，并且容易被他人所说服。现在您该知道为什么超市里有免费品尝，车展、商品交易会、各种展览上会提供各种饮料甜点，除了体现服务水平还能促成交易量。如果您有事请别人帮忙，该怎么办？你去谈业务，对方会给你提供一杯咖啡，到了午餐时间，你们还
周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家。1916年考入北京清华学校理工科，1924年毕业。1925～1930年留学美国斯坦福大学，获得学士、硕士及哲学博士学位。回国后历任清华大学、西南联大、北京大学心理系教授。曾任北京大学心理系教授。周先庚主要的研究工作为汉字心理的实验，成果连续在美国实验心理学杂志上发表。他热衷于阅读心理实验仪器的设计与改良，曾发明四门速示机并写出论文在第九届国际心理学会议上
存在决定意识抑或物质决定意识——试论中国咨询心理学的发展道路王志超华南师范大学教科院心理学系广州510631【注，原文发表于华南师范大学学报2005，4，114-120（人大复印资料全文转载），引用请注明】摘要咨询心理学的科学性和科学地位在中国遭到了严重的挑战和威胁，原因是一段时期以来，我国的心理咨询和心理治疗被定位在“医学模式”的范畴。这种医学模式的咨询心理学没给中国的心理咨询业带来繁荣却带来了灾难。应当重新
中年，似乎总和“多事之秋”脱不开干系，一项最新心理学调查为此做了最好的注脚——将近70%的中年人或多或少存在自闭倾向。“当然，中年人的自闭倾向并非自闭症，只是一种不良情绪。”华南师范大学教育科学学院心理学教授郑希付告诉《生命时报》记者，在工作上，他们不愿接受新事物，墨守成规，不愿冒险；同时又缺乏兼容并包的精神，看不惯年轻人的所作所为；更有甚者，虽然事业成功，却感到失去了目标。在家庭里，他们怨言最多
据国外媒体报道，一项新研究表明女人竞选高级官员得有竞争力和魅力。而对于竞选高官的男士来说，似乎有竞争力就足够了。此发现帮助证明美国共和党副总统候选人莎拉& 8226;佩林在化妆和衣着上花大钱是值得的，而同时另一个问题出现了：像约翰& 8226;爱德华兹这样的成功男士有必要花重金投在理发上吗？美国西北大学心理学系的约翰Y 奇奥说：“我们的发现非常令人吃惊。”对男候选人而言，惟一的努力就是竞争力，而女候选人胜过男
1、爱吃醋的男人皮肤糙吃醋是女人的天性，而爱吃醋的男人体内有较高的“冲动激素”，这种激素不光使人变敏感，还会使人皮肤粗糙、皱纹提早到来。如果最近你的男人皮肤状况不好，想想看是不是他对你的某些做法心中不爽？2、当心“坏情绪传染症”耶鲁大学的一项心理研究发现，五成的办公室坏情绪都来自同事间的相互传染。与感冒一样，愤怒、悲伤、忐忑不安等常见职场负面情绪可通过人与人间的心电感应迅速传播，气温越高，传播速
存在决定意识抑或物质决定意识——试论中国咨询心理学的发展道路王志超华南师范大学教科院心理学系广州510631【注，原文发表于华南师范大学学报2005，4，114-120（人大复印资料全文转载），引用请注明】摘要咨询心理学的科学性和科学地位在中国遭到了严重的挑战和威胁，原因是一段时期以来，我国的心理咨询和心理治疗被定位在“医学模式”的范畴。这种医学模式的咨询心理学没给中国的心理咨询业带来繁荣却带来了灾难。应当重新
拆穿一个人的内心性格，不必对方开口，只要用心观察，你便知晓对方大致是一个什么样的人，在你面前没有任何谎言。心理大师把“读心术”的小秘密告诉给大家，用心观察生活中的每个人吧!1、边说边笑——富有人情味动作心理分析：这种人与你交谈时你会觉得非常轻松愉快。他们大都性格开朗，对生活要求从不苛刻，很注意“知足常乐”，富有人情味。感情专一，对友情、亲情特别珍惜。人缘较好，喜爱平静的生活。2、掰手指节——精力旺
朱智贤（1908～1991）：字伯愚，赣榆县赣马人。教育、心理学家。1930年，中央大学教育系毕业后赴日留学，考取东京帝国大学文学部大学院教育学系研究员。抗日战争开始后，他回国在高校任教。先后任香港达德学院教授、教务长兼中山学院院长，华北人民政府教育部教科书编审委员兼教育组长，全国著名心理学杂志《心理学报》编委，《心理发展与教育》杂志主编，北京师范大学教育系主任、儿童心理研究所所长。他是国务院公布的首批博
学校心理学具有独立的研究对象和自己的任务，构成其独特的学科性质，构成心理学的一个独立的分支。然而，从学校心理学的对象、性质和任务来看，它与普通心理学或基础心理学、发展心理学、教育心理学，以及其他应用心理学科，如心理测量学、咨询心理学有密切的联系，也彼此有明显的区别。一、普通心理学是学校心理学的基础普通心理学是研究正常人的心理发展变化一般规律的一门心理学基础学科，因此，它又可叫做基础心理学。它