我们生活的空间中，每天都需要与人进行交流，在于人交流的同时在形成着这样或那样的印象。我们形成的印象往往与真实情况有所差别。是什么原因呢？其实是一些“效应”在作怪。积极地了解一些交往学知识，了解印象形成的一些“效应”，我们可以学会怎样留给他人一个好印象，同时也可以帮助我们克服这些效应的消极作用。 首因效应 首因效应一般指人们初次交往接触时各自对交往对象的直觉观察和归因判断，在这种交往情景下，对他人
1．自负只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些不该讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于防范而与之疏远。2．忌妒西班牙作家赛万斯指出：“忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变
察言观色是一切人情往来中操纵自如的基本技术。不会察言观色，等于不知风向便去转动舵柄，世事国通无从谈起，弄不好还会在小风浪中翻了船。 直觉虽然敏感却容易受人蒙蔽，懂得如何推理和判断才是察言观色所追求的顶级技艺。言辞能透露一个人的品格，表情眼神能让我们窥测他人内心，衣着、坐姿、手势也会在毫无知觉之中出卖它们的主人。 言谈能告诉你一个人的地位、性格、品质及至流露内心情绪，因此善听弦外之音是“察言”的关
问：我是一位小学五年级女孩的家长，我女儿自小就是小干部，在同学、朋友中感情很高。然而，在我和她的谈话中部发现，其实她并不快乐，经常在做一些自己不愿意做的事，据她说是怕失去朋友，失去威信。这使我很担心，很怕这样会给孩子造成上的缺陷。请问，的担心是多余的吗？我该怎样帮助她？ 答：从信中看，您是一位很懂得教育孩子，懂得健康知识的家长。应该说，您的担心是对的，绝非多余。 学认为，儿童在童年时期易出现个结
良好的素质，是人们进行广泛社交活动的必要条件，也是语言技巧，交际才能得以充分发挥的前提。相反，状态不佳，会形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻碍了人们交朋结友和适应社会。因此，我们在工作生活中应该注重自身修养，努力克服以下种种人际交往中的病态。自卑有些人容易产生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其长，甘居人下，缺乏应有的自信心，无法发挥自己的优势和特长。有自卑感的人，在社会交往中办事无胆量，习
过去，人们往往一谈咨询便为之色变，将之与思想病、精神病扯在一起。近年来，随着媒体与有关部门的宣传及个人自身素质的提高，人们开始对的亚健康状态重视起来，咨询也逐渐走进人们的生活7月11日，记者在市第三人民医院的专家门诊采访时，恰巧遇到一位在深圳工作的A先生来找医生就诊。这是一个30多岁有少许秃顶的中年男子，穿一件条纹T恤衫，看上去神采奕奕，说话眉飞色舞，也很有条理。可难以想象的是，两年前，他却是一个有着
国外学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常的人际交往，进而产生和精神上的障碍。日本的精神内科医生经常遇到这样的患者，他们多是缺乏丰富的社会实践、学校毕业后即从事计算机基础设计或软件开发后进入管理层工作的公司职员，他们对电脑虽早已驾轻就熟、操作自如，但面对新的工作，特别是在处理人际关系时却屡屡受
小学阶段是学生个体发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。 1 感知、记忆的特点。 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展。起初，他们选择观察对象常常从兴趣出发，
中学阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。所谓人际交往，就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的关系称为人际关系。中学生的人际交往，主要是与朋友、同学、老师及父母的交往。1、友谊占据着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊称友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和相互依恋基础上的一种感情关系。研究表明，
首因效应 首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际中较重要的名词。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。我们常说的“给人留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。因此，在交友、招聘、求职等社交活动中，我们可以利用这种效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。当然，这在社交活动中只是一种暂时的行为，更
一、智力正常智力是以思维为核心的各种认识能力和操作能力的总和，也是衡量一个人健康的重要标志之一。正常的智力是学习文化知识的最基本的条件，智力发展水平要符合实际年龄的智力水平。二、情绪的稳定性与协调性儿童青少年经常保持轻松、愉快、稳定、协调的情绪，良好的状态，可使整个心身处于积极向上的状态。从而提高功能有助于发挥自身的内在学习潜能，提高学习成绩。如果经常出现紧张、焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪会影响
随着新学期的开始，又一批大学生进入高等学府，各大学校里一时人声鼎沸。与十年前大学生报到时相比，现在的报到大军里除了学生外，还有一支家长大军。他们怀着喜悦和担忧的心情为成年的孩子打理着一切手续，从行李托运、签名报到、到打扫卫生。有的家长甚至请了小时工来帮忙。但看上去父母的爱没帮上什么忙，开学不久学子们就出现了问题，心烦意乱、自信丧失……专家把大学新生的这些不适反应称为“断乳”反应。巨大落差让大学
每个人都会与他人进行人际交往，这是人们进行广泛社会活动的基础。有良好素质的人，在与他人交往过程中不仅能充分发挥语言功能，而且交流充满自信。相反，状态不健康者在与他人交往中，会形成某些隔膜和屏障，一程程度上阻碍了交朋结友和适应社会。因此，人们在日常工作和生活中应该注重自身修养，努力克服人际交往中的病态和种种弊端。那么有人会问，怎么样的状态会影响人际交往呢？例举如下： 上有自卑感：有些人容易产生自卑
当今社会，是适者生存的社会，是高效率、快节奏、充满竞争与挑战、“商场如战场”瞬息万变的社会，在这样的形势下，人类怎样保持平衡，使的和社会的都处于健康而良好的状态。就显得非常必要了。那么，该采取哪些措施呢？ 一、对自己不过分苛求人应该有自己的抱负，但有些人的抱负不切实际，根本非能力所及、欲求不得，便会认为自己倒运而终日忧郁；有些人做事、要求十全十美、对自己的要求近乎吹毛求疵，结果，受害者还是自己。
望着照片上那张纯真且是近乎透明的笑脸，我无法想象当他离开的时候，这个外表柔弱的小女孩心怡是用了多大的力量来承受的！（家长和老师们常常“谈恋色变“，害怕““会影响孩子的学习，但也许这种恐慌比早到的情感本身更有害，因为产生感情是正常的，但要让正常的东西躲躲藏藏，问题可能就来了。心怡心里的负罪感和对于纯挚情谊的追思一直在斗争。而其实这种斗争早就可以结束了，因为即使这份感情来得太早了点，它也是坦荡得足
人生活在世上，就必然要参与社会交往，社交的范围与每个人的职业、爱好、生活方式及地理位置有很大关系。但现实生活中，为什么有些人在社交中总交不上朋友，或者是交了朋友没多久，朋友又离他而去，且平时和同事的关系也不融洽。究其原因，是这种人在社交中状态不佳，阻碍了人际关系的正常发展，而这种状态，实际上就是社交中的病态，较常见的有以下几种：一、自卑有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无
热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师要全面关心幼儿的成长，满足幼儿生理和上的需要，促进幼儿健康。然而，在现实生活中，存在着不少幼儿教师对幼儿的“虐待”的问题。 所谓“虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童健康并使其受到伤害的言行。 镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人！”老师不问青
新课程改革确立的学生发展的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观），勾画了学生全面发展的基本框架，开始注重学生的内在体验（赖瑞云，2002）。青少年（未成年人）情感体验问题引起了广泛的社会关注。近些年来，青少年与父母、长辈的冲突，伤害同辈甚至犯罪的事件，在严肃的公共场合中不适当的言行举止，以及青少年群体中日益增多的“学校恐惧症”个案的报道，时常在教育新闻里出现。这些事件和现象的背后，
与同事或上司关系紧张会有各种原因，归根结底就是讨厌那个人。但是如果你一旦以"不知怎么就是讨厌他"、"跟我合不来"等理由讨厌别人，你的交际面便会很快变窄。因为你只盯着别人的短处，最终也会被同事们孤立起来。 人在吵架时最容易暴露其缺点。无论是挑起事端的一方还是另一方，都是因为看到了对方的缺点并产生了敌意，敌意的表露使双方关系恶化，进而发生争吵。争吵中，双方在众人面前互相揭短，使各自的缺点都暴露在大庭广众
自负：这种人只关心个人的需要，在人际交往中表现得目中无人。高兴时海阔天空，不高兴时则不分场合乱发脾气，全然不考虑别人的情绪。另外，与别人初识时往往过于亲密，讲一些不该讲的话，反而会使人出于心理防卫与之疏远。 孤僻：这种人孤芳自赏，只是认为别人世俗浅薄。克服孤僻的关键在于打破自己设置的心理障碍，敞开心扉，用坦荡、真挚的感情去赢得别人的理解和友谊。 多疑：这种人应抛弃成见，多与朋友开诚布公地交