目前，2008年全国普通高校招生录取基本结束了。随着最后一批专科和高职学校录取名单的公布，许多参加今年高考的考生与大学失之交臂。一些落榜生由于高考失利而出现的心理问题，给自己及家长造成了不少心理压力。摆在他们面前的首要问题就是如何调节心理，走出高考落榜的心理阴影。 家长不要增加孩子压力 一位考生得知自己落榜后非常痛苦。因为高考前父母曾对他说，不要有压力，考上什么样的学校都行，但事实是他什么样的学校都
给父母的建议 教育学家们曾在一所小学里做了一次调查，在这次调查中，有八成以上参与调查的女孩父母对自己的教女情况充满了信心：比较了解女儿的个性、女儿有不高兴的事会告诉自己、知道女儿的好朋友是谁、知道女儿爱看的书籍是什么…… 但教育家们则表示，很大一部分家长自认为放下了父母的“架子”，与孩子之间的关系融洽，但实际上他们却并没得到孩子充分的信任。 一个三年级的小女孩说出了孩子们的心声： “爸爸妈妈是时常
一位母亲在朋友的劝告下带着18岁的儿子来到心理门诊。这位母亲说：近来儿子突然拼命运动，外出必须戴上宽边太阳镜，身上穿着时尚的流行服装，一开口便说有多少女孩在追他……以各种方式想表现他是一个很了不起的男人。男孩自述：我从小生长在一个充满女性化的家庭，三个叔叔家都是女孩。三个姐妹很团结，我是唯一的男孩，最近在学校里又被女生嘲笑，说我扭扭捏捏，像个姑娘。我听到后心里非常自卑，我之前那么做的原因就是为了
心理弹性是指处于危险因素中的人能够克服这些危险，并且避免出现诸如学业失败、行为问题以及复杂躯体症状的能力。“能够弯下来没有折断，以及一旦弯下来能重新恢复的能力。”心理弹性是“在重大不幸时积极适应的动态过程”，是个体对抗困难，从不幸中恢复，并积极幸福地前行的能力，是“反应性的、乐观的、独立的、坚定的以及有社会技能的成功适应的过程、能力或结果。心理弹性是儿童在面临压力和逆境时，没有被击垮而是很好地
心理健康是一个终身相随的人生课题。它不仅具有很强的阶段性，而且具有很强的个性特征和差异。同一个人，在人生发展不同的时期和阶段，由于对该阶段发展任务的适应情况不同，其心理发展表现也不同，可能是健康的，也可能是不健康的，甚至是畸形的。 面临心理危机的孩子，如果得到及时有效地关注和教育，有可能摆脱心理危机而踏上心理健康发展的道路;反之，任其发展，将会产生不可估量的严重后果。因此，要特别重视青少年心理健
心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。 所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童。那么，我们应该注意些什么呢? 一、注意不要过分地关心孩子 这样做容易使孩子过度地
从众心理，表现为人云亦云，随大流，没有自己的主见，缺乏个性和自信。那么，怎样转变孩子的从众心理，帮助他成为一个有主见的孩子呢? 1、培养自信心。 自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的孩子看不到自己的能力，认为自己干什么都行，总觉得不如别人，对自己力量的认识和可能达到的成就估计很肤浅，不稳定，完全从属于别人的评价。因此，做父母的要以肯定的语言评价孩子的各方面的表
国力的竞争关键是人才的竞争，未来的人才不仅需要掌握现代化的科学技术，而且更需要具有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。据上海市医学会精神分会介绍，目前我国约有3000万名青少年心理有问题，中小学生心理障碍患病率为21 6%～32%，并呈不断上升趋势。不健康的人难以立足于激烈的社会竞争中，这无疑给广大教育工作者提出了一个严峻而亟待解决的问题——如何培养青少年健康的心理。 一、青少年存在的一些心理问题 青少
中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。 第一，美好愿望与心理准备脱节。 几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊重的作家、工程师、医生、企业家、领导干部等等，而实际上他们的愿望是美好的，但他们追
校园恐怖症是儿童对学校特定环境的恐惧，强烈不愿上学的一种情绪障碍。此类儿童拒绝上学，害怕恐惧学校学习。被迫上学的恐怖症儿童会有焦虑和惊恐情绪的产生，长期下来，会使儿童形成社会适应障碍和学习障碍，严重的会出现神经方面的或精神方面的问题。 根据孩子的心理发展阶段规律，专家指出：学校恐怖症的发病高峰有三个阶段： 五岁至七岁为第一高峰。可能与孩子第一次与父母分离进入学校学习而产生的分离性焦虑有关。 十一至
步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。 好奇、好胜、片面团虚荣心理 随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少
有资料表明,当前引起各种疾病的原因中有百分之七八十与心理因素有关。其中主要由心理因素、特别是情绪因素引起的身心疾病患者已占总人口的1 10,这些人易患的疾病包括高血压、冠心病、胃和十二指肠溃疡、某些皮肤病等等。由此可见,不良心理因素对健康危害不亚于病菌,而良好心理因素对健康的作用则胜过保健品。 判断一个人的心理是否健康,心理测量量表上一般有以下一些依据:一是情绪是否稳定而愉快,这是衡量的核心标准;二是智力
随着年龄的增长，第二性征的逐渐发育，便进入到人生的黄金时代--青春期，这是学习知识，增强体质，锻炼意志，培养素质，决定人的一生的关键阶段。按照国际公认的标准，青春期范围为11~19岁，也有人根据青春期的身心成长和发展，又把它为青春前期、中期与后期。 青春期性心理的发展一般可分为两个阶段： (一)异性疏远期。发生于青春前期。由于生理上发生了明显差别，少男少女之间会产生一些不安的和害羞的心理，对待异性产生陌生
人的健康包括生理健康和心理健康两部分。 所谓心理健康，是指人们对于环境及相互间具有最高效率及最快乐的适应情况。不只是要有效率，也不只是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范，而是需要三蜊具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。 心理健康就是合乎某上水准的社会行为：一方面为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。社会环境、个人心理的协调平衡是心理健康最基
崔永华说，高考后两周是考生出现心理问题的高发期。在高考结束到入学两个多月的时间里，考生出现心理问题的高峰期共有三个：第一个是高考结束时，第二个是录取结果公布时;第三个是刚入学时。而考生常见的心理问题有：无聊心理、焦虑自责心理、绝望心理、迷茫心理、放纵心理等。
[专家说法]
一次，我为一个即将考入大学的高三学生做心理减压，他坦言没有学习动力，虽然他的成绩足以把他送进一流院校。我问他为什么，他说他感觉上大学没什么意思，好象都在应付，就算考上了，毕业后也没什么出路……看得出，他不仅厌学，而且有点儿厌世。于是我把他的父母请来交流，希望从家庭关系上找到答案。
高考成绩发布后，有人欢喜有人愁。心理专家建议考生，理智对待成绩，学会自我调节。
1、盲目自信的心理 有的同学认为自己在择业中具备种种优势：学习成绩优秀，政治条件好，学校牌子亮，专业需求旺，求职门路广，因而盲目自信，择业胃口吊得很高，到头来往往会由于对自己估计过高，对自己的不足和困难估计不足而在择业中受挫。 2、自卑畏怯的心理 有的同学大学四年顺利地走过来了，也具备了一定的的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那也不如别人，自卑心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走
据心理专家讲，若发现了青少年一些不良的心理行为表现时，要及时采取正确的教育，防止犯罪心理先兆发展酿成犯罪。 1 青少年犯罪的问题主要是教育问题。针对犯罪青少年认识低下与是非颠倒的心理特点，应不断加强对青少年的人生观教育、道德教育并提高法制觉悟，以便进行分析治疗和行为矫正，使其重新做人。不应随便将少年犯投入监狱，处以刑罚，而应注重身心康复，进行再教育及人格再塑。 2 根据青少年的心理特点进行治疗。针对