天津的赵女士原本经常为她不到3岁的儿子感到骄傲：儿子出生不久后就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士觉得在他人面前特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。 天津市
家住天津市河西区的赵女士经常为她不到３岁的儿子感到骄傲：２岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。
怎样培养孩子，把孩子培养成健康活泼是每个家长都在考虑的问题，最近记者采访了有关专家，也许对您会有一些帮助…… 访香港NLP高级执行师、情绪管理专家李中莹 记者：现在不少家长对自己的孩子“怎么爱他也不够”，也有部分家长希望给孩子一个完美的世界，想方设法给孩子提供最好的，如最好的幼儿园、最好的食品与玩具，对于这种现象，你怎么看？ 李中莹：家长的职责是培养孩子的能力，如果你给他事事安排如意，这样做
一些儿童心理专家最近在调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：1、“傻瓜、没用的东西。”2、“你简直是个废物。” 3、“你可真行，竟能做出这种事情。” 4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？” 5、“我说不行就是不行！” 6、“我再也不管你了，随你的便好了。” 7、“求求你别再这样做好吗？” 8、“你若考了一百分，我就给你买……” 9、“你做这种事，真让我伤心透了。” 10、“你又做了错事，简直是
极度害羞的孩子，在脑中处理脸部表情，特别是不友善的表情时，与不害羞的孩子有所不同。 研究人员表示，这些差异有助于解释，为什么害羞的孩子在某些社交场合中会感到不自在。这篇研究显示，极度害羞的孩子的头脑，或是带有与害羞相关的特殊基因的孩子，会对不友善或是没有表情的脸部表情显现出不同的处理模式；研究人员指出，研究结果显示，这些不同的处理过程会让害羞的孩子更难去了解其它人的情绪，并做适当的响应。
孩子胆子小，这是许多父母心头的烦恼事。怕见陌生人，容易受惊吓……到底是什么拿走了孩子们的胆量?专家盘点了造成孩子胆小的四大家庭原因，希望家长们能从中得到收获。 原因一：父母教养方式的问题 虽然宝宝的性格和遗传有很大关系，但另一方面也取决于后天的成长环境及父母的教养态度，比如： (1)家长对孩子的要求太严格，常要求孩子像大人一样地做事，让孩子感到不知所措。 (2)家规太严，对有些孩子感到好奇的东西常不准
孩子的社会能力的发展和爸爸妈妈的教养有很大关系。宝宝一、两岁的时候，爸爸妈妈不知道儿童社会交往能力的重要性，没有对此加以重视，因为嫌空气污染重，很少抱孩子出门玩。再往后抱着宝宝出门的时候，妈妈心里也不太愿意让别人抱孩子，怕别人携带的病菌传染到孩子身上，更怕孩子以后没有警惕性，不怕生，被陌生人拐跑了。结果就是宝宝见到陌生人常吓得哇哇大哭，不爱让别人抱。时间长了，其他人也就不怎么逗弄宝宝玩了。而宝
孩子是这个世界上最单纯、最不应受到伤害又最容易被伤害的群体。弱小而又敏感的他们对大人的评价已经可以形成一种心理反应。你的肯定会让他 她心花怒放，你的一句无心的责备，也会在他 她幼小的心里形成难以磨灭的阴影。 为了给孩子的心灵留下一份快乐的记忆，请不要对他们说以下的话： 1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“你简直是个废物。” 3、“你可真行，竟能做出这种事情。” 4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？” 5、
不知从什么时候开始，“多夸孩子”成了育儿的金科玉律。据英国《每日镜报》近日报道，如今越来越多的孩子被“夸过了头”，而不恰当的夸奖反而不利于孩子的成长。 美国教育家帕特里夏·埃德加博士表示，越是一些表现出色的孩子，越不“经夸”。专家指出，过多的夸奖容易让孩子把周围同学看作“敌人”，滋生嫉妒、防御。一旦成绩下滑，他们就可能通过撒谎换取夸奖。 相比而言，父母更应该对孩子付出努力和奋斗的过程给予称赞，这
相信每位家长都碰到过孩子无理取闹的情形，虽然我们对孩子的脾气多半都很宽容，但是，绝对不要对无理取闹的孩子投降。 无理取闹独脚戏 “孩子还小，闹一闹又能怎么样？”假如您对孩子无理取闹的严重后果没有足够的重视，那可就大错特错了。请不要轻视这些小人儿的能量，有时真想给孩子挂上警告标示：“如果你有神经质、高血压或是心脏衰弱，那么请远离孩子。”但是，孩子身上毕竟没有警告牌，虽然有时你很想握紧拳头大力挥舞、
理论上讲，每一个稍微懂点学或是教育学的人都清楚，我们不应该由于孩子一次、两次的考试失败，就影响到生活中对待孩子的态度和方式，就影响到给孩子的爱；而是应该坚持不受影响地继续信任孩子、关注孩子和支持孩子。 这些理念都非常好，可惜问题的关键是大部分人都做不到。毕竟我们既不是得道高深的神仙，也不是标准化的计算机程序。我们就生活在一个存在着一大堆不如意的“实然”世界，而不是一个被各种“应该”和“必须”规范
孩子犯错了，父母有责任批评和管教，但怎样的批评才能既有作用，又不伤害孩子呢？告诉我们，在批评和尊重之间，了解孩子的承受能力，并选择适合的批评方式，会帮助父母找到平衡。 该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，叫了几遍也没反应，青琳决定来点硬的。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿。可是，说完之后，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了，开始后
方法1：写下反击的话语 有一种释放怒气的做法是在手纸或纸巾上写下只给自己看的愤怒反击的话。 孩子可以在浴室的台子上或任何能暂时独处的地方写下这类的话，比如：“某某，这是你把写有‘踢我’的条子贴在我裤子后面之后，我想对你说的……”告诉孩子，既然没有别人看到他 她写的内容，他 她可以自由地表达自己的愤怒。 不过，当孩子愤怒地写下此类的话，甚至有些是咒骂的话、自己看着都脸红的话时，我们要告诉孩子处理这类便
在一个父母俱乐部中，有位年轻的妈妈讲述了一个困扰：两岁半的女儿学会了耍“小聪明”。例如，到了该睡觉的时间，孩子为了和妈妈多待一会，不断制造出各种不睡的理由，要上厕所啦，或者要整理玩具……面对女儿的“小聪明”，妈妈不知如何是好。她既担心“揭穿阴谋”会让孩子“难堪”，又怕听之任之孩子会变得“狡诈不诚实”。妈妈问：“我可不可以告诉她，不要耍小聪明?” 狡诈不诚实总被看作恶劣品质而遭人不耻，在这个世界中
如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议： 1、勿对孩子控制过严 作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。 2、鼓励孩子多交朋友 不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友
适当的压力可以激励孩子努力向上，没有压力会使人疲乏、懒散，但压力太大会使孩子身心无法承受而出现问题。有研究表明，在中小学生中普遍存在厌学、考试焦虑和作弊以及烦恼的问题，有不少学生还有性格狭隘、孤僻、懒惰和任性。做父母、师长的有责任帮助孩子克服压力。学家指出，对青少年来说，父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的压力是会有帮助的。 (一)认真倾听孩子的心声。 要想帮助孩子克
一位朋友迷信棍棒教育，在自己孩子身上进行“实践”。结果，他那上小学五年级的儿子，屁股上经常青一块，紫一块。我问朋友：“学习成绩上去了吗？”回答：“零蛋、不及格、五十分……”其他方面表现好吗？朋友皱起了眉头。 棍棒教育的失败，使我想起了报上介绍的南京某厂技术员周宏用“赏识”的办法，把双耳几乎全聋的小女儿，教育成了高才生的故事。周宏第一次看小女儿做应用题，十道题只做对了一道，按说该发火了，可是他没有
如果从孩子躺在摇篮开始家长就尊重孩子，那么孩子就能养成独立自主的性格，同时还能学会尊重他人，最终在社会生活中也容易获得别人的尊重。 尊重孩子，培养孩子的独立性，该如何做呢? 1、让孩子从婴儿时期就跟妈妈分床睡觉，到了两三岁就应该让宝宝住自己的房间了。可以拥有自己的空间，是孩子获得尊重的第一步。 2、父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。比如，从小就有自己存放衣服
产生自卑的原因 个体学的创始人阿德勒认为，人在生活中时刻都可能毕竟生自卑感，比如先天的，生理上的缺陷，在家庭中的地位，走上社会后人与人之间的利害冲突等，都可能让人产生不完满，不得志，比别人差的情绪。 交往中的自卑往往是现实交往受挫，产生消极反应的结果。如，常常就会引起者较长时间的不良情绪反应。 生理上的某些不足引起消极的自我暗示也是导致自卑的一个很重要的原因。由于先天或后天的原因，有些人常因个子矮
孩子是敏感和脆弱的，他们非常在乎身边的人，比如父母、老师、伙伴对自己的评价。很多时候，一句无足轻重的话语或者在做事时受到一点挫折，便会使他们感觉受到莫大的委屈。 专家解释：现在的独生子女在家属于绝对“核心”，倍受大人的关注，因而造成他们的自我优越感越来越强，自尊心更强。 因此，当给予他们的关注稍微欠缺一点时，他们往往不能正确的理解和接受，便感觉得自己受了委屈，从而采取自我防卫机制加以抵制和抗议。