气质和性格都具有稳定的、不易改变的特点，但又都不是一成不变的。气质一出生就有，它具有先天的生物学基础，更多是一种遗传密码在起作用。柏尔曼的气质激素理论认为，内分泌腺分泌的激素不同，会激活身体的不同机能。 比如肾上腺发达的宝宝，情绪容易激动；而甲状腺不足的宝宝，则表现出迟钝的样子。气质特点中有50％是不可改变的，另外50％可在后天生活环境、人生经历、社会交往等因素的影响下不断发生变化。性格是在出
父亲对育儿的参与程度越高，孩子就越聪明，适应力更强。哈佛大学的一项研究显示，父爱多的孩子会更加聪明，父亲陪在孩子们身边的时间长短可以影响他们在数字方面的能力。还有研究者发现，父亲精心照顾的孩子，性格更加宽容，更富有责任感。为什么说父爱多的孩子会更加聪明呢? 专家们研究发现，父爱多的孩子会更加聪明，父母在行为方式上的差异可以互补，孩子在得到鼓励、推动的同时，也不乏耐心的呵护，这样才能既发挥孩子
编辑： 我儿子上初三了，马上就要中考，可他的情绪起伏简直可以用“上天入地”来形容。最近两三年，我发现他成绩好了或者谁表扬他了，他就觉得自己无所不能；而一旦成绩滑坡或受到了挫折，就开始妄自菲薄，说自己什么不行。这是怎么回事啊？
一、个案分析 李某，男，１２岁，五年级学生。学习成绩较差，平时考试几乎都是班上最后一名。性格上，胆小、多疑、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处、说话，曾经因学习上的事对老师撒过谎。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。李某的家离学校比较远，他属于借读生。他的父母都是开出租车，平时都工作到很晚才回家，
家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢？父母应该从以下几个方面着手培养： 1、培养孩子养成良好的生活习惯 发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果
随着越来越多的独生子女成年并步入婚恋期，教育专家指出，由于一些独生子女长期被家长的溺爱包围，他们以自我为中心、不善与他人交往等性格缺陷会导致“爱无能”，容易对其婚姻、家庭造成不利影响。 在日前由中国教育学会家庭教育专业委员会等主办的“和谐社会与家庭教育”论坛上，不少专家都很关注独生子女的婚恋问题。 北京红枫妇女心理咨询服务中心心理咨询师王玲长期从事婚姻、家庭问题的咨询与研究。她说，一些独生子女由
8月27日，亲子话题抛出“如何培养孩子的胆量”，请家长们谈谈孩子胆小的话题。没想到反响非常强烈，很多家长都为此头疼，并且积极寻找对策。 心理宫本宏认为，造成孩子胆小的原因有很多，包括先天因素、环境因素、家长教育不当、孩子的不良体验等，家长要弄清楚原因，再对症下药。他认为，有些家长经常用“鬼”、“妖怪”等来吓唬孩子，容易使孩子留下心理阴影。 胆量的重要性毋庸讳言。只有拥有胆量和勇气的人，才能披荆斩棘，
教育孩子应采取“狮子育儿法”。公狮和母狮只是站在幼狮一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。 成人完全可以忽略儿童的某些“求助信号”，有意识地培养孩子的自立能力。但，忽略不是忽视，家长要把握住安全的限度。 把爱藏起一半，放在心底，让他适当吃点“苦”，受点“累”，给他成长的机会。 迁就溺爱妨碍孩子成长 碰到孩子摔倒这类事情，幼儿园的男老师和女老师通常会做出截然不同的反应
在一些儿童教育的建议下，法国家长往往采用下列方法—— 教育孩子不必对他人的批评大惊小怪 家长教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但不妨在孩子牙牙学语或学步时，就有意识地让他既听到“正面”的肯定，也听到“反面”的批评。此时的批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为“前提”。如，“宝宝（学）说‘喝水’很清楚，但（学）说‘吃饭’妈妈还听不懂—来，跟妈妈再多练习几遍”；“宝宝昨天学走路一点也不怕累，怎
“我的小孩胆量太小了”，这是目前不少家长都为之头疼的问题，许多人都在积极寻找对策。心理专家认为，造成孩子胆小的原因有很多，包括先天因素、环境因素、家长教育不当、孩子的不良体验等，所以家长要弄清楚原因，再对症下药。当前一些家长为了锻炼孩子的胆量，经常给小孩讲些古里古怪的“鬼”、“妖怪”等故事，甚至有些家长还以此来吓唬孩子，这极容易使孩子留下心理阴影。 胆量的重要性毋庸讳言。只有拥有胆量和勇气的人
第一天，男孩钉了37颗钉子。后来的几天，他学着控制自己的脾气，每天钉在篱笆上的钉子数量逐渐减少。他发现，控制自己的脾气比钉钉子要容易得多。 有一天，他一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲。父亲说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天天过去，最后，钉子全被拔光了。父亲带男孩来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好。可是篱笆上的钉子洞永远不可恢复。就像你和别人
别骂“笨”孩子是“草包” 对待“笨”孩子家长一定要格外注意自己的教育方法： 1、了解孩子“笨”的原因 孩子“笨头笨脑”主要有两种原因，一是智力欠佳，二是学习方法不当。智力差与因素有关，如父母，或因胎儿期、出生前后的某种感染、、外伤等原因造成。如果孩子智力正常，说明他的“笨”与后天不良的家庭环境、心理培养、学习方法密切相关。 2、不要轻易否定孩子 孩子的自尊心是很强的，如果父母动不动就说孩子“笨”，是“
抽烟、喝酒、打架、敲诈、勒索、抢劫、杀人，青少年的违法犯罪正朝着低龄化、成人化不断升级。这些问题少年们，成了一个让家长、学校、社会头疼的群体。 没有一个孩子是天生想学坏的。每一个孩子都想成为好孩子，每一个孩子变坏都有其合理的原因。对于问题孩子，我们的帮教工作就是要走进他们的背后，看看他们的成长过程，先像朋友那样理解、信任、帮助他们，然后才有可能去教育他们。——杨顺德 每一个问题孩子的背后 都有一位
案例：浩浩两岁半了，与小伙伴玩时，经常发生咬人、打人的现象。浩浩的奶奶就轻轻地打他一下说：“这孩子脾气跟她的妈妈一样，浑起来六亲不认，连我他都经常咬。”奶奶认为她打了浩浩就是教育了浩浩，可浩浩越来越爱咬人了，后来，浩浩的奶奶只好不让他跟小朋友一起玩了。 一、心理原因：当孩子出现攻击性行为时，家长经常会很生气，并且使用一些暴力的手段来加以制止，如本案例中浩浩奶奶的做法。 不良后果：这样做会给孩子造
美国儿童心理学家经过多年的发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考： 1、密切同孩子之间的感情 在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。 2、给孩子提供决策的机会和权力 快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道
某校一位高一学生，在初中时便深信老师们关于他“缺乏文科细胞”的说法，升高中后连续3次考试，政治科成绩没有超过30分的。一教师给他“泄漏”30分的模拟题，说是试题，让他去为另外30分而奋斗。该生一兴奋，复习政治课内容时再没产生过发困、心烦和头疼的反应。文科成绩跟上去了。 在美国，大多数行政长官、公司老板、老师，都懂得一种帮助下属或学生分析失败原因的技术——社会心理学的归因分析策略。当下属工作失败或学
面对以上这些事，孩子难免体验沮丧、愤怒、嫉妒等消极情绪，或者经历心情的大起大落。如果他们能够恰当地把握和控制，及时忍耐并积极反省，往往会出现令人惊喜的得体反应，养成受人欢迎的心理品质。 4个选择，简单评估孩子的内部控制水平 1、当孩子在饭桌上提出“我想要一个游戏机”的要求被拒绝之后，他当下的反应是 A）耍赖，哇哇大哭B）翘起嘴巴，拒绝继续吃饭C）平静地问原因，并表示等下再谈 2、家里来了一个陌生人，孩子
1、只要没有危险，不要理睬乱发脾气的宝贝 当宝贝有因为发脾气而憋住气或者猛烈撞墙这种行为发生时，建议先带宝贝去看，排除的可能。如果没有疾病，最好不要管他。要注意观察，尽可能找出诱发的原因。 2、多和宝贝交谈，告诉他对待生气的方法 不管宝贝多大，父母都要养成跟他讲道理的习惯。这个过程中，不管宝贝如何闹腾，父母首先一定不要发脾气，也不要让步，更不要利用贿赂、打耳光或威胁等手段来对待宝贝的发脾气行为。 3、
对于这一点，很多孩子都给我留下印象。比如源和乖，尽管年龄还小，但他们是有自己一套的类型。尤其是本源更为典型。在我眼里，源很明显是从内心而不是外在环境获取能量的人，他对待外界是积极而开放的，但是他的认知方式特点是：只有他想清楚了，才能放开去做，故而会出现慢一拍的清况。这就是他的节奏，我们不能期望他即时即事的反应速度；在他已经开始思考如何应对一个问题时，我们最好闭口等待；在他正在消化我们提出的要求
邻居家的女儿丽丽本来是个很乖巧、伶俐、懂事的小女孩。以前，她成天都是乐呵呵、笑眯眯的。最近一段时间，丽丽突然变得特别容易哭，只要遇到不顺心的事，比如想买一条漂亮裙子，而妈妈没给她买；爸爸不让她把动画片看完；或者自己不小心摔倒了、碰伤了，丽丽都会大哭大闹。而且，丽丽的哭声极具杀伤力，相信再严的父母听了他的哭声都会不由自主的心软下来。这样，丽丽就用她的哭声换来了一个又一个愿望的实现和满足。最近几天