(1)重新估价并修改对儿童的要求:儿童厌学现象是家庭教育、学校教育和社会教育的失败,因此父母应当正确地查找原因,如果是因为对孩子期望值过高所致的则应修改,这样有助于平息孩子愤怒和失望的情绪,同时可以促进他的上进情绪。再加上对孩子学习上的辅导,并且孩子在学习上有进步时给予一定的鼓励,会使孩子的学习兴趣和自信心得到恢复。(2)创造良好的学习环境:父母要以身作则,不可以在孩子做功课时,自己却玩、看电视等。
一位三年级小学生整天愁眉苦脸、精神涣散、学习成绩不佳。没想到,学专家开出的“药方”竟然是:让孩子每天放学后痛痛快快地玩上一个小时。这个“方子”还真管用。这是记者日前从由天津市少年宫承办的联合国《儿童权利公约》参与式培训讲座上听到的新鲜事儿。据联合国《儿童权利公约》特约培训员、学博士陈学锋介绍,这位三年级小学生小名叫明明,今年8岁,家长每天给孩子的时间安排得满满的,放学后不是上英语课就是上钢琴课。
不可忽视情感对学业的影响 多数孩子由于学习压力过大都产生过厌学的情绪,但通过主观努力能不断提高承受能力。有的孩子厌学比较严重,上课听不进去,下课不做作业,进而发展到借故旷课逃学,甚至辍学。有多种因素导致厌学,但情感对学业的影响往往容易被家长和老师忽视。 娜娜因为是花钱进的一所重点学校,学习跟不上,经常受到老师的批评和同学们的轻视,整日一个人孤单独处,考试连续不及格,心情越来越糟糕;智亮刚刚经历了
16岁的娜娜(化名)在一所中专读二年级。因为希望她考大学,家长花钱办好了手续,让她到一所重点高中借读,可娜娜就是不愿去。父母做她的工作,她也不听,有时候甚至说:“你们再逼我,我就出走1开学后,娜娜连中专也不去了,成天在家躺着,偶尔在街上溜达一圈,回家继续眼望天花板,躺在床上。娜娜在极度郁闷之余,走进了吴老师的心理咨询室。据了解,娜娜的父母对孩子期望很高,很小就开始教她背诗、写字等。但是娜娜从小学
有不少孩子有厌学情绪,甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径,而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐,在苦的状态下学习,就会产生厌学情绪。要改变孩子的厌学情绪,首先要弄清产生厌学情绪的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。孩子产生厌学情绪的原因主要有:(1)父母的期望值过高。期望过高,会使孩子心理压力大大增加,不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。(2)父母陪读,使孩子缺
厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,不参加体育活动,怕考试,怕排名;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就如头昏、
“孩子最近不知道为什么总是说头痛,一头痛就不能上学,现在已经休学在家。在医院内科做了许多检查,花了不少钱,可还是找不出原因。内科专家建议我们看青春期心理门诊。”焦虑不安的家长走进北京儿童医院青春期门诊,身后跟着垂头丧气的孩子。 这个孩子是怎么回事?经过对孩子进行了相应的心理测试,最后得出诊断结果:孩子得的是厌学症。 在青春期医学门诊经常看到,青少年厌学常常表现出明显的躯体化症状,比如头痛、头晕
孩子喜新厌旧的程度要比大人更加明显,玩具如此,学习亦如此。大多数的孩子在学校生活和课业学习的新鲜感褪去后,或多或少都会出现一些厌学心理。而如果学习成绩不甚理想,就更容易产生厌学情绪。关于孩子厌学问题,心理咨询专家给家长和老师们列出了如下4条建议。 1、培养孩子的学习兴趣 关于如何应对孩子厌学心理咨询师表示,老师和家长可以培养孩子与学习相关的特长兴趣。这是因为特长和学习可以相互影响,由于有特长、
下面来分下下厌学与逃学: 一、厌学与逃学的界定 厌学,作为一种心理状态,不是特定学生所有的,而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用,便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。一般来说,我们可以从三个方面来界定厌学生:(1)对各科学习失去兴趣而不愿意继续学习的学生,且厌恶学习在四科以上;(2)目前在校学习完全是被动地混日子等文凭的学
学生考试成绩的优异和课后顺利完成教师布置的作业,当然能赢得教师的好感,但是教师真正的兴趣应不限于此,还在于教学过程中的各个环节上有效地使全体学生展开智力活动,在这一活动过程中,教师能适当地引导厌学的学生去思考,有时这些学生的一些独特思考能得到师生的肯定,一股情感的热流就会伴随着师生的喜悦撒向后进生的心田。要实现这一点,教师必须在教学中树立以“学”为主,控制和调节教学微观因素的教学观。 “厌
从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校,严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。可怕的是,就诊学生多是严重的厌学症患者,症状多为“心情郁闷、有睡眠障碍、回避与人打交道,甚至行为失调”。孩子为什么厌学?原因很多,除
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。 厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。 一、原因 (1)学习成绩跟不上,受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。 我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信,其中有一部分就是反映他们的厌学心理,有一封是这样写的: 很久以来,生活令我沮丧不已,写这封信以前,我把我高
本报讯前不久,本报报道了一名13岁的初中生因成绩不好,遭到父母训斥后离家出走;一名曾经是牡丹江市十佳少年的17岁女孩,异地就读成绩下降后跳楼身亡。23日,记者从哈市心理卫生中心了解到,由于成长环境、学习压力等原因,目前哈市有近两成青少年存在心理问题。郁闷成口头禅哈市某小学五年级的学生龙龙是一个聪明伶俐,学习优秀的孩子。可是,近期龙龙的妈妈却发现,郁闷成为龙龙的口头禅。龙龙的妈妈起初并没在意,后来发现
关键词:外界诱惑杨女士上初二的儿子黄伟有天回来特别晚,他说学校现在要求上晚自习,让杨女士以后每天给他晚饭钱,杨女士同意了。不久学校进行期中考试,杨女士发现黄伟的成绩退步了很多,黄伟解释是因为考试前太累了,杨女士就没有多问。直到有一天,黄伟的班主任打来电话,对杨女士说黄伟下午没上课去打游戏被学校抓住了。杨女士跟老师交谈后才知道,学校根本没有组织初二的学生上晚自习,而且黄伟最近上课时总是心不在焉,
12岁的文文学习成绩一直是班级前几名,还是优秀学生干部,但近来却吵闹着不肯去上学,有时还号啕大哭,把课本撕得粉碎。近日,文文走进了华东师范大学健康辅导中心,面对咨询师,她眼泪直流:“我实在太累了。”经过咨询师确诊,文文患了典型的厌学症。据统计,该辅导中心去年诊治了300多位学生,80%都有厌学的情绪障碍。厌学综合症有明显的症状,通常表现为不愿意上学,喜欢把自己一个人关在家里,到了学校总觉得犯困,想打瞌
据对中学生的调查,有40%的学生称自己在做作业时也受到心理障碍的困扰。 主要表现在以下几个方面: —是恐惧心理,即放学途中想到还有家庭作业,便会情绪紧张、心情烦躁。专家称这种情况与孩子幼时的经历有关,孩子放学回家便被急于求成的家长关在家中做作业,心理受到很大压力,产生了“作业恐怖症”。 二是应付心理,大量作业给他们带来的只是“苦”的滋味,孩子不得不被动应付,便产生应付心理,以“交差”了事。 三是反抗心
学生厌学症增多。临近开学,有的孩子却是提到上学就感觉浑身难受,出现肚子疼、出汗、失眠等症状,做检查却没有客观指标说明身体有问题。记者从北京同仁医院了解到,近日因为学习问题到临床心理科就诊的学生多了起来,该科门诊量比平日增加了20%。(《39健康网》8月23日) 从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学
我在给女儿选择幼儿园时,幼儿园的老师总是习惯性地亮出自己幼儿园的优势:中班学10以内的加法和拼音;大班学20以内的加减法、认字;学前班学100以内的加减法和认字。看来,为了不让孩子输在人生的起跑线上,很多孩子的家长和幼儿园就是这样开始的。 据我所了解,小学里厌学的学生有很多,我认为提前教知识的幼儿园和家长就负有不可推卸的责任。孩子厌学与幼儿园教育小学化关系密切。 ●幼儿园作业太多,厌学从幼儿园开始学龄前儿童应该
“学习真没意思,我一点都不愿意上学。”我市某重点中学高三学生童童,来到心理中心咨询,说他近两月来常常觉得学习没意思,不愿意上学,最近这一周都没去学校。同时,成绩也由原来的年级前20名一下跌落到300多名。平时学习成绩良好,中考、高考前成绩却突然滑坡,这让许多考生十分紧张,甚至感到莫名的烦躁和恐惧。学习过程中出现的这种学习成绩与学习效率停止不前的现象,心理学称为“高原现象”。 考前成绩突然滑坡 不少考生
一位三年级小学生整天愁眉苦脸、精神涣散、学习成绩不佳。没想到,心理学专家开出的“药方”竟然是:让孩子每天放学后痛痛快快地玩上一个小时。这个“方子”还真管用。这是记者日前从由天津市少年宫承办的联合国《儿童权利公约》参与式培训讲座上听到的新鲜事儿。据联合国《儿童权利公约》特约培训员、心理学博士陈学锋介绍,这位三年级小学生小名叫明明,今年8岁,家长每天给孩子的时间安排得满满的,放学后不是上英语课就是上